Vyučované kurzy

PedF UK

Úvod do oborové didaktiky
Přípravný seminář k bakalářské práci
Náslechová praxe z matematiky s reflexí (neaktuální)
Úvod do didaktiky matematiky (neaktuální)
Planimetrie (neaktuální)
Elementární matematika (neaktuální)
Syntetická geometrie 1 (neaktuální)

FF UK

Letní škola slovanských studií – sekce výslovnost
Korektivní výslovnost pro cizince (neaktuální)

Jeida (soukromě)

jazykové kurzy – AJ, NJ, ČCJ
přípravné kurzy – JPZ, maturitní zkouška, VŠ, FCE/CAE, trvalý pobyt v ČR
individuální doučování – M, AJ, NJ, ČCJ

Zvané přednášky a semináře

od 2016 pro Česká studia (FF UK)
od 2018 pro Descartes
od 2018 pro Letní školu slovanských studií (FF UK)

Vzdělání:

2015–2020		Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy                                              Didaktika matematiky (Ph.D.)
2018		Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy                                 Učitelství VVP – matematika (PhDr.)
2013–2016		Filozofická fakulta Univerzity Karlovy                                 Učitelství češtiny jako cizího jazyka (Mgr.)
2013–2015		Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy                                 AJ a M se zaměřením na vzdělávání (Mgr.)
2009–2013		Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy                                 AJ a M se zaměřením na vzdělávání (Bc.)
2009–2013		Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy                                 M a NJ se zaměřením na vzdělávání (Bc.)
2001–2009		Gymnázium Omská

Zaměstnání:

od 2024	ČVUT, Fakulta elektrotechnická projekt manager, data steward
od 2016	Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy                                            syntetická geometrie, elementární matematika, didaktika matematiky, praxe s reflexí
od 2016	Filozofická fakulta Univerzity Karlovy                                                fonetika a fonologie češtiny pro cizince, korektivní výslovnost pro cizince
2016–2025	Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze                         čeština pro cizince (vč. garant předmětů)
2015–2016	ZŠ s rozšířenou výukou jazyků Kladská                         učitelka matematiky a angličtiny
od 2015	Soukromé jazykové kurzy
od 2012	Soukromé přípravné kurzy
od 2005	Soukromé individuální doučování

Odborné stáže:

červen 2019	Universität Hamburg                                                     Měsíční studijní a výzkumný pobyt na Pedagogické fakultě, katedře didaktiky matematiky
2012–2013	Friedrich Wilhelms Universität Bonn                                                 Roční studijní pobyt (Erasmus) na katedře anglistiky

Publikace:
(rodné příjmení Novotná)

Knapová, G. (2025). Podněty k výuce shodnosti trojúhelníků. In Vondrová, N. (Ed.), Dva dny s didaktikou matematiky 2025. Sborník příspěvků (s. 181–187). Ke stažení zde.

Knapová, G. (2024). Učitel a vyhoření – co s tím? In Vondrová, N. (Ed.), Dva dny s didaktikou matematiky 2024. Sborník příspěvků (s. 72–76). Ke stažení zde.

Novotná, G. (2023). How lower-secondary pupils approach and perceive understanding mathematics. Scientia in Educatione, 13(2), 36–50. DOI: 10.14712/18047106.2202. Ke stažení zde.

Novotná, G., & Janda, D. Typologie matematických úloh ve vztahu k vzdělávacím cílům. Hodnocení testů a písemných prací (2022). In Starý, K., Chvál, M., & Laufková, V. (Eds.) Hodnocení pro učení. Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. Dostupné zde.

Novotná, G. (2022). Placené doučování matematiky očima žáků 2. stupně základní školy. e-Pedagogium, 22(3), 71–84. DOI: 10.5507/epd.2022.011. Ke stažení zde.

Novotná, G. (2022). Vyjádření vztahu celek-část zlomkem se zaměřením na spojitý a diskrétní model v řešeních žáků 2. stupně. Učitel matematiky, 30(2), 104–126.

Novotná, G. (2021). Zlomky – jak s nimi můžeme pracovat, aby jim žáci lépe rozuměli. In Vondrová, N. (Ed.), Dva dny s didaktikou matematiky 2021. Sborník příspěvků (s. 41–47). Ke stažení zde.

Novotná, G., & Janda, D. (2021). Jak vybírat úlohy do hodiny a jak sestavit vhodnou taxonomii výukových cílů?. In Vondrová, N. (Ed.), Dva dny s didaktikou matematiky 2021. Sborník příspěvků
(s. 127–130). Ke stažení zde.

Novotná, G. (2021). Koronamatika – výuka matematiky během distanční výuky očima žáků. Učitel matematiky, 29(2), 79–95. Dostupné zde.

Novotná, G. (2020). Vnímání kvality vlastního poznání v matematice a jeho souvislost s individuálním doučováním (Dizertační práce). Dostupné zde.

Novotná, G. (2020). Kim, Y. C., & Jung, J.–H. Shadow Education as Worldwide Curriculum Studies [Curriculum Studies Worldwide series] [recenze kolektivní monografie]. Orbis Scholae, 14(2),
109–111. Dostupné zde.

Novotná, G. (2020). Vnímání vlastního porozumění matematice. Jak učit matematice žáky ve věku 10–16. Sborník příspěvků.
(s. 94–98). Praha: JČMF.

Novotná, G. (2019). Pupils‘ perception of their understanding in mathematics and its connection to private supplementary tutoring. In U. T. Jankvist, M. Van den Heuvel-Panhuizen, & M. Veldhuis (Eds.), Proceedings of CERME11 (pp. 1477–1484). Utrecht, the Netherlands: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University and ERME.

Novotná, G. (2019). Doučování matematiky. In Vondrová, N. (Ed.), Dva dny s didaktikou matematiky 2019. Sborník příspěvků
(s. 67–71). Ke stažení zde.

Novotná, G. (2018). Soukromé doučování (nejen) matematiky. Učitel matematiky, 26(3), 129–137. Ke stažení zde.

Novotná, G. (2018). Vnímání porozumění v matematice.
In B. Bastl, & M. Lávička (Eds.). Setkání učitelů matematiky všech typů a stupňů škol 2018. Sborník příspěvků (s. 113–118). Plzeň: Vydavatelský servis. Ke stažení zde.

Novotná, G. (2018). Pupils of Private Supplementary Tutoring and Their Perception of Their Understanding in Mathematics. QUAERE 2018. Recenzovaný sborník příspěvků (s. 762–770). Hradec Králové: MAGNANIMITAS. Ke stažení zde.

Novotná, G. (2018). Úlohy, které můžeme použít pro zjišťování kvality žákova porozumění. In Vondrová, N. (Ed.), Dva dny
s didaktikou matematiky 2018. Sborník příspěvků (s. 106–111).Ke stažení zde.

Novotná, G. (2018). Reedukace formálních poznatků v matematice v prostředí individuálního doučování. Rigorózní práce, Univerzita Karlova, Praha, Česká republika. Ke stažení zde.

Novotná, G. (2016). Reedukace formálních poznatků z oblasti zlomků v prostředí individuálního doučování. In Vondrová, N. (Ed.), Dva dny s didaktikou matematiky 2016. Sborník příspěvků (s. 74–80). Ke stažení zde.

Novotná, G. (2016). Výslovnost hlásky r v českých projevech cizinců s mateřštinou němčinou a jeho percepční přijatelnost. Diplomová práce, Univerzita Karlova, Praha, Česká republika.
Ke stažení zde.

Novotná, G. (2015). Reedukace formálních poznatků v matematice v prostředí individuálního doučování. Diplomová práce, Univerzita Karlova, Praha, Česká republika. Ke stažení zde.
oceněno na SVOČ – čestné uznání

Projekty:

2024–2026	Energy conversion and storage (ECO&Stor) ČVUT, FEL (CZ.02.01.01/00/22_008/0004617)	projekt manager, data steward
2020–2022	Podpora pregraduálního vzdělávání budoucích učitelů na UK PedF UK (CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_068/0016093)	člen řešitelského týmu
2018–2020	Vnímání formálního poznání v matematice a jeho souvislost s individuálním doučováním Pedf UK (GAUK č. 424119)	hlavní řešitel